노인복지론 노년기 발달심리

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​학습목표

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학습예기

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1. 발달과업 이론* 전 생애기적 인간 발달 이론에 긍정적 발달 단계(Buter & Lewis, 1982)- 인간은 65세 다음에도 계속 발달함- 노년기는 사람이 일생 동안 배운 바를 이해할 수 있게 되고 그것이 가치 있는 것이다을 발견함​* 에릭슨(Erikson), 헤비거스트(Havighurst), 두발(Duvall), 펙(Peck)은 노년기의 성공적 적응을 위해 바람직한 발달과업을 제시함- 발달 단계 이론들은 인생의 각 시기에 직면하는 발달과업의 성공적 수행은 차후 단계의 긍정적 발달을 촉진시킨다고 주장하는 후성설(epigenesis)의 입장이다- 인생주기의 마지막 단계인 노년기를 신체적 활동이 축소되고 감정적으로 위축되는 시기로 , 노년기 발달과업의 해결은 선행된 발달 과제의 성공적 수행 결과에 좌우된다고 함​* Erikson의 감정사회 발달 이론- 프로이트(Freud)의 감정성적 발달 이론을 수정, 확대하여 감정사회적 성격 발달 이론을 발전시킴- 개인은 발달의 자결적 시기에 과업을 성공적으로 해결함으로써 긍정적 발달을 이루어 본인간다는 규범적 위기 모델을 제시하면서 감정사회적 발달 8단계를 주장함 (Erikson, 1963)​

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​인간의 감정적 발달- 생물학적인 발달에만 의존하는 것이 아님 – 소가족환경에서 부모와의 경험, 학교 벗들과의 경험, 취미나 종교 활동들의 사회활동, 봉사 활동들인 사회적인 힘에 의한 상호작용에 의하여 결정되어 짐​

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* 점성적 원리 – 성장하는 모든 것은 기초 도안을 가지고 있으며 거기에서부터 각부분이 발생하고 전부가 완전한 기능을 할 때까지 각 부분이 우세하게 자신타자신는 특정한 시기가 있다는 것이다​* 인간이 일평생동안 여러 번의 감정사회적 위기를 경험하게 되며 그 결과 성격이 발달합니다고 가족함​* 성장과정에서 경험하는 혼란에 따른 결과

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* 인갈 발달 과정의 마지막인 노년기에 발달시켜야 할 긍정적 성격 특성은 자아통합(ego integrity)이며, 긍정적 자아통합이 발달되지 못하면 절망의 태도가 형성됨​

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* 인생 후반부 4단계

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​Peck의 발달과업 이론* 에릭슨의 7단계와 8단계를 통합하여 7단계 이론을 주장함​* 중년 이강의 발달과업 – 자아 분화 대 직업 몰두 – 신체 초월 대 신체 몰두 – 자아 초월 대 자아 몰두​* 성유행의 인간은 직업 상실, 신체적 기능의 상실과 죽소음이라는 세 가지의 커다란 현실에 직면하며, 요런 상황에서 성숙한 자아 분화가 잘 이루어져 있는 경우 건강한 자아 정체감과 더불어 성숙한 노화과정을 경험하게 됨​* 중년기 이강 노년기까지 개인이 가져야 하는 자세 – 직업 기반 이외에 다른 역할에서의 자아지지 기반을 획득함으로써 직업 상실이라는 위기에 대처함 – 생물학적 노화 현상을 극복하고 적응하고 죽소음의 불가피성과 필연성을 수용함으로써 자아 초월적 과업을 이루어 나감​Havighust의 발달과업 이론* 생의 발달 단계는 생의 주기에 따라 6단계로 구분되며, 발달 단계에 주어진 과업을 완누구는지 여부에 따라 현재의 행복과 단계의 성공적 과업 수행에 판정적 역할을 함

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Levinson의 인생 구조 이론* 개인의 인생주기를 아동기와 청년기, 성년기, 중년기, 노년기 등의 질적으로 다른 네 개의 계절로 구분함- 각 계절은 대략 5년의 과도기로 연결되면서 약 20년으로 구성되어 있음* 시대와 문화를 초월하여 인생주기 진행에 보편성이 내재되어 있으며, 인생주기가 진행되는 과정을 삶의 구조(life structure)가 진행되는 과정으로 봄

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* 노년기의 구분

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* 노년기에 해야 할 과업- 우정, 여가, 종교가 삶의 핵심부로 이동하면서 은퇴와 신체적 쇠퇴에 적합한 새로운 인생구조를 수립하고 감정적 적응을 꾀하여야 함​2. 정체감 위기 및 유지 이론 정체감 위기 이론은 밀러(Miller, 1965)에 의하여 제창됨​

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​정체감 유지 이론은 에췰리(Atchley, 1971)에 의하여 제기됨​

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* 사람들은 직업적인 일에만 전적으로 전념하는 것이 아니라 다른 여러 가지 일이나쁘지않아 역할에 연류되어 있으므로 퇴직 후에도 여러 가지 역할에 참여하여 정체감을 유지시킬 수 있다는 것임​3. 사회적 와해 이론 키퍼스(Kuypers)와 벵슨(Bengtson, 1973)에 의하여 제기됨​

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사고를 외부인에게 조언과 도움을 요청하게 되며 이러한 과정 자체는 노인들을 ‘사고 있는, 무능한 취약자’로 낙인되고 이러한 낙인 속에서 다시 외부의 도움을 요청하는 순환적 관계에 빠지게 되고 이는 결미 사회적 와해 증후를 초래할것이다고 함​

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적응력이란?

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* 추상적 개념을 사건하는 것과 같은 과업은 생물학적, 마sound학적, 인지적 측면과 때때로조절과 관련이 있sound* 걷거과인 스토리을 하는 학습의 발달과업은 생물학적인 준비성과 관련이 있sound* 기타의 다른 과업은 사회적 환경과 생물학적, 마sound학적, 사회적 측면의 복잡한 상호작용에 의해서 생성할 수도 있sound* 과업을 잘 수행하는 것은 노년기 과업의 행복과 성공에 도달할 수 있는 것을 의미하지만, 그렇지 못하다면 불행과 어려움에 이르게 됨(Havighust, 1972)​

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* 어느 특정한 발달단계의 과업을 정의하는 것은 몹시매우매우 어렵지만, 대부분의 많은 발달과업들이 노년기의 발달과정에 속함​Erikson* 생어린이단계에서 개인들은 자신과 자신의 세계에 대해 새롭게 적응을 발달합니다고 소견함* 각 개인들은 사회적 정세 안에서 현재와 과거의 마소리적 사고를 통합하려고 노력함* 각각의 마소리적 위기는 상대적으로 긍정적 가령은 부정적 성과를 가질 수있으며, 이런 성과는 더 자신은 발달을 위한 증거가 됨* 발발된 사고에 대해 최적의 성장을 위해 각 단계에서 위기는 긍정적으로 해결된다는 것이 필요함* 노년기의 마소리사회적 위기의 정반대 개념으로 대 절망이라는 용어를 사용함

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* 결론- 생어린이주기의 마지막 두 가지 관점은 다함께 발발함. 즉, 아동기에서 나쁘지않아타나쁘지않아는 신뢰적 관계의 발달은 그 아동의 아빠가 통합되어 있는 정도에 따른 아동의 의존성이 높아진다는 것이다. 따라서 죽음에 대한 두려움이 없을 정도로 충분히 통합되어 있는 건강한 아동은 자신의 삶을 두려워하지 않지만, 아빠로부터 충분한 통합을 이어 받지 못한 아동은 자신의 삶에 대해 두려움을 가짐​​Hevighust(1972)* 노년기의 6단계 발달과업을 제시함- 신체적 강점과 건강의 감소에 적응하는 것 – 은퇴와 감소된 수입에 적응하는 것 – 배우자의 사망에 적응하는 것 – 유연한 방법으로 사회적 역할을 수용하고 적응하는 것 – 만족스러운 물리적 생활환경을 안정시키는 것 – 자신의 동년배와 친밀한 관계를 발전시키고 유지하는 것 등​* 대부분의 발달과업이 연령과 관련되어 있고 생어린이에 어느 특별한 시기에 과업을 달성해야 하지만, 이러한 것이 모든 생어린이과업에서 분명희­­ 똑같을 필요는 없다고 주장함​* 하나쁘지않아의 과업이 재현되어 생어린이의 각 단계에서 new 확립되고, 또한 그과업은 자신의 동년배 집단과 친밀한 관계를 발전시킨다는 것이다​* 따라서 초기 단계에서 재현되는 과업의 성공은 후기 단계에서도 과업이 성공적으로 이루어질 것이라고 주장함​* 그래서 노화에 대한 적응양식은 생어린이과정의 개인적 선택과 적응의 결과라고 볼 수 있음​Pfeiffer​* Erikson이 자아통합과 절망의 전부적 위기를 통하여 노년기의 적응사건를 설명하는데 충분할 것이라고 소견하였으나쁘지않아, Peck(1968)은 발달단계의 과업을 노력을 필요로 합니다고 소견함* Peck(1968:91)은 “자아분화 대 직업역할 몰두”, “신체초월 대 신체몰두”,“자아초월 대 자아몰두”라는 노년기에 대한 세 가지의 주요한 감정적 발달과업에 대한 정의를 내림* 자아분화 대 직업역할 몰두란 직업 이외의 활동에 참여함으로써 자긍심을 지켜나쁘지않아가는 능력과 관련이 있음* 신체초월 대 신체몰두란 노년기에 동반하는 체력의 감소에 적응하는 능력을 의미함* 자아초월 대 자아몰두란 현재 자신과 자신의 인생에 대한 관심을 초월하여 다가올 죽음의 실체를 받아들이는 것이다* Peck은 노년기의 발달과업은 노인에 따라 무척 다양하며 생어린이단계의 시간조절은 분명희­­ 역연령(chronological)에 얽매일 필요가 없다고 했음* 노년기의 적응과업을 이해하는 데 있어서 다른 차원을 애초부함​

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– 대부분의 노인들은 배우자의 상실, 친구 또한는 동료의 상실, 신체적 건강의 감소(활동능력 또한는 머리카락 색깔 등), 지위(명예 또한는 수입)의 상실 등과 같은 다양한 상실에 직면함​* 상실에 대처하는 과업- 새로운 관계로 상실의 일부를 대체함 – 상실한 능력을 재교육 받거나쁘지않아 역시 가능한 가장 적은 상실을 유지하려고 노력함 – 부분적으로 그 개인이 이전의 적응비결에 따라 결정됨​

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* 연구들이 모든 사람에게 적합한 죽sound 준비의 과업성취를 달성할 수 있는 구체적인 지침을 제공하지는 못했지만, 각 개개인들이 어떤 기회를 가질 경우 괜찮아들만의 특별한 방법으로 고런 과업에 어떻게 대처해야 하는지에 대한 방법을 제공하고 있sound​Weisman​* 노인들이 죽sound에 직면했을 때, 어떤 의견을 할 수 있는지를 이해하기 다sound과 같은 질문을 제안함 – 가까운 미래에 죽sound에 직면합니다면, 가장 중요한 문제는 무슨입니까?- 형씨이 매우 고령노인이라면, 가장 중요한 문제는 무슨입니까? 그렇기때문에그 문제를 어떻게 해결하고자 노력하겠습니까?- 죽sound이 불가피하다면, 어떤 상황이 되면 죽sound을 두려워하지 않고 받아들일 수 있겠습니까?- 형씨이 노인이라면, 어떻게 하면 형씨의 이상과 삶의 기준에 손상을 적게 입으면서 가장 효과적으로 살아갈 수 있겠습니까?- 형씨뿐만 아니라 형씨과 매우 가까운 사람의 죽sound을 준비해 줄 수있는 사람이 있습니까?- 형씨께서는 죽는 것이 더 낫다고 의견하는 어떤 상황이본인 사건이 있습니까? 형씨께서는 언제 죽sound을 준비하기를 원합니까?- 노년기 모든 사람은 다른 사람에게 의존해야 합니다. 고런 시기가 왔을 때, 형씨께서는 어떤 사람들과 다함께 하기를 원합니까?​정체감 고찰* Pfeiffer에 의해 제안된 노년기의 주요 과업

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* 관련 과업​- 본인의 성취와 실패를 평가하여 삶의 가치를 합리적으로 판단하여 긍정적 생각에 이르게 하는 것이다 – 기능을 유지하기 위해 지속적으로 활동을 하는 능력이다 – 성공적 노화를 위해 노인들은 본인의 신체적 및 사회적 활동을 유지하여 적절한 지능적 및 인지적 자극에 적극적으로 참여할 수 있지만, 신체적 및인지적 기능에서 중요한 감소가 없을 경우에만 가능함​

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노년기에 나타나는 8가지의 성격 유형* Neugarten 등이 1950년대 America 미주리 주의 40~49세 사이의 건강한 성인약 700명을 대상으로 7년 동안 실시한 사회적응성에 대한 연구(Neugarten et al., 1964)에서 제시함* 재구성자형 : 직장으로부터 은퇴한 후 나의 생할양식을 재구성하고 모든 분야에서 적극적이며 새로운 환경에 긍정적으로 적응하는 유형* 초점형 : 활동적이고 적극적이지만 특정한 한 두 분야에만 몰두하여 생할하는 유형* 격리형 : 신체적 건강과 사회적응력에는 사고가 없지만 자발적으로 새로운 활동영역을 개척하지 않는다거나 사교적 관계를 단절하고 조용히 지내는 유형* 계속형 : 심정적 이상현상은 나타나지 않으나 은퇴 후 활동을 중지하면 빨리 노쇠해 버릴까 두려워하여 여러 활동에 얽매이는 사람으로 활동의 근본동기가 전적으로 노화방지에 있는 유형* 위축형 : 신체적·심정적 노화의 두려움에 사로잡혀 사회적 관계를 끊고 폐쇄적으로 살아가는 유형* 양육원조요청형 : 가족이나 친지에게 심정적‧경제적으로 의존한 상태에서 적당히 만족감을 느끼며 살아가는 유형* 무감각형 : 신체적 건강 유지를 위한 이외에는 약간거의 비활동적이고 무기력하며, 수동적으로 살아가는 유형* 조직와해형 : 사건, 지능, 판단 등 심정적 기능이 결핍되고 정서적 반응에 일관성이 없으며 생할만족도가 아주 moning은 유형​​​학습정리​1. 발달과업 이론 발달 단계 이론들은 인생의 각 시기에 직면하는 발달과업의 성공적 수행은 다음 단계의 긍정적 발달을 촉진시킨다고 주장하는 후성설(epigenesis)의 입장이다2. 정체감 위기 및 유지 이론 개인이 정체감을 유지하고 지지하는 기반으로 직업 역할이 중요한데 퇴직은 직업적 역할과 이에 부수적으로 연결되었던 다른 역할의 상실을 초래하므로, 노년기에는 자아 지지의 기반이 무당신지고 그동안 유지되던 정체성이 위기에 처하게 됨3. 사회적 와해 이론 사회적 가령은 심정적인 면에서 사고가 있는 노인에 대하여 사회적으로 인식된 부정적 환류가 부정적 인식을 강화시키는 순환적 틀이 되어 노인의 사회적 관계와 활동을 훨씬 어렵게 만들게 됨4. 노년기의 적응과업5. 노년기의 노화적응 성격유형 재구성자형 초점형 격리형 계속형위축형 양육원조요청형 무감각형 조직와해형​